扎根西部的河北学子｜保定学院毕业生、新疆且末县第二中学教师黄小凤：《歌唱祖国》是她教会学生的第一首歌

保定学院毕业生(bìyèshēng)、新疆且末县第二中学教师黄小凤 《歌唱祖国》是她教会学生的第一首歌(dìyīshǒugē) 4月21日，黄小凤（左）参加学校新入职教师(jiàoshī)说课基本功大赛。 受访者供图(gōngtú) 6月12日，新疆且末县第二中学音乐教室。音乐教师黄小凤，正带着学生复习学习过的(de)(de)歌曲，当《歌唱祖国》的歌声响起(xiǎngqǐ)，黄小凤的记忆被拉回到初到且末时。 去年(qùnián)9月，黄小凤(huángxiǎofèng)与保定学院10名毕业生来到新疆且末任教，00后的(de)她成为一线音乐教师。《歌唱祖国》正是她教会学生的第一首歌。 黄小凤依然记得初登讲台(jiǎngtái)时，既(jì)兴奋又紧张的(de)心情。“面对一双双充满求知欲的眼睛，当时我就想，把自己学的音乐知识都教给孩子。”她说。 为了将知识以(yǐ)生动有趣的方式呈现(chéngxiàn)给学生，备课时她逐字逐句研读教材，查阅大量资料，精心设计教学环节。 第一节授课内容(nèiróng)是民族团结，黄小凤还特意练了几首少数民族山歌，课上(kèshàng)唱给学生听。 然而，现实与理想总有差距。她发现孩子们课堂互动活跃，但有的学生跟不上教学进度，有的注意力不集中(jízhōng)。这让黄小凤(huángxiǎofèng)意识到，教学不仅是知识的传递，更是一门需要(xūyào)不断打磨的艺术。 提升教学能力，她主动观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。同时，积极向同组教师请教(qǐngjiào)，根据(gēnjù)他们的建议调整(tiáozhěng)教学策略。 渐渐地，黄小凤学会了如何(rúhé)根据学生的课堂表现灵活调整(tiáozhěng)教学节奏，如何用有趣的案例激发学生的学习兴趣。 “每一次课堂实践(shíjiàn)都是(shì)一次成长，在不断反思与改进中，我逐渐找到了属于自己的教学风格。”黄小凤也逐渐理解了，教师不仅(bùjǐn)是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。 在与学生相处的过程中，她(tā)尝试走进学生的内心世界，关注他们(tāmen)的学习和生活，倾听他们的烦恼与困惑。 黄小凤班里有一个(yígè)性格内向的学生，在课堂(kètáng)上总是(zǒngshì)沉默寡言，很少主动回答问题。课后，黄小凤主动找他聊天，才发现他对自己缺乏信心，害怕在同学面前犯错。 在课堂上，黄小凤有意识(yǒuyìshí)地创造机会，鼓励他表达自己的(de)想法，哪怕回答不完美，也给予肯定和鼓励。慢慢(mànmàn)地，他开始主动参与课堂讨论，脸上的笑容也多了起来。 看到学生(xuéshēng)的变化，黄小凤坚定了用心育人的信念。 将近一年的(de)(de)教学实践，还让黄小凤认识到，教育是一个需要不断更新的领域，作为教师必须与时俱进，不断学习和提升(tíshēng)自己。“只有不断充实自己，才能更好地适应新时代教育的要求，为学生树立(shùlì)良好的榜样。”她说。 工作(gōngzuò)之余，黄小凤积极参加各类培训和(hé)学习活动，阅读教育类书籍和期刊，关注教育前沿动态，通过学习更新教育理念，掌握实用(shíyòng)教学技能。同时，注重自身综合素质的培养(péiyǎng)，继续练习钢琴、声乐等专业技能。 黄小凤说，20多年前师兄师姐们(men)选择扎根祖国西部，在戈壁沙漠奉献青春，她要继续努力，成为一名(yīmíng)好老师，在且末续写(xùxiě)一曲“青春之歌”。（河北日报记者 桑 珊） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。